方寸之间探穹宇， “行走的天文馆”系列产品“仰望·星盒”正式走入校园

　　1月9日，“仰望·星盒”中国古今天文台系列微展览落地新普陀小学东校。作为上海天文馆（上海科技馆分馆）“行走的天文馆”沉浸式科学教育体系中的关键一环，“仰望·星盒”以“盒子”为创意载体，将馆内核心科普资源进行高度凝练与模块化整合，把科普内容送达学校、社区、公共文化空间与各类城市生活场景中，实现天文科普的“随处见、随身行、随时用”。此次，该产品通过“馆校合作”的形式，推动天文科普教育与青少年科学素养培育深度融合。

　　本次微展览围绕“中国古今天文台”这一主题，综合运用图文展板、实物模型、互动多媒体及视频资料等多种形式，系统梳理并生动展现了中国天文台由古至今的历史演进与科学内涵。为延伸展览的教育深度与体验广度，项目同步配套了多元化的拓展活动，如天文主题专家讲座、系列科普课程、“动手做”材料包发放、校园小小讲解员系统培训以及专题学习单引导等等，形成“观展—学习—实践—输出”的模式，有效激发学生主动探索的热情。

　　展览期间，上海天文馆特别开设了“日时计”科普课程。课程从古代日晷的工作原理入手，引导学生理解古人如何利用光影测定时间。为深化学习体验，课程配套提供了可动手制作的“日晷”材料包，材料包内含有日晷组装部件、组装指南与使用说明。同学们可以亲手制作简易赤道式日晷，并通过实地观测、记录影长变化，直观掌握时间、纬度与晷针角度的科学关联。这一实践过程不仅锻炼了同学们的动手能力与空间思维，更让他们在“做中学”里体会到古代天文仪器的精巧与实用。

　　此外，上海天文馆与学校共同合作，开展了“小小讲解员”培训活动。在准备与讲解中，同学们将天文知识内化为深层理解，完成了从学习者到传播者的角色转变，对于同学们而言这是一次全方位的成长锻炼。

　　“仰望·星盒”项目还鼓励学生结合天文科普内容、课堂所学与实践成果，发挥创意，自主参与展览内容与形式的设计。通过团队的合作分工，共同策划并实现属于自己的微展览，完成从“观看者”到“创作者”的角色转变，让科普教育在创造性表达中得到深化与延伸。
　　此次“仰望·星盒”中国古今天文台系列微展览将持续在校内展出，并通过后续巡展计划走进更多的校园与公共空间，持续传递“在仰望中探索，在盒子里遇见宇宙”的科普理念，进一步丰富“行走的天文”教育内涵，助力构建开放、多元、可持续的科普生态。
　　未来，“仰望·星盒”将持续探索多样化的科普形态，打破场地限制，让“行走的天文馆”沉浸式科学教育更加贴近公众生活，使公众能够在触手可及的场景中感受天文奥秘。

文/图 天文馆展教中心