“两翼理论”十周年 | 当“征程”遇见“追梦人”

当“征程”遇见“追梦人”

天文馆志愿者 杜雨泽

　　“征程”展区的讲解已经接近尾声，作为讲解志愿者，我穿着紫色的天文馆志愿者马甲，站在1:1还原的天宫号空间站“天和”核心舱模型前，讲述着天宫号的前世今生，看到观众眼中那簇骄傲、好奇甚至跃跃欲试的目光，让我仿佛看到科学与梦想被同时点亮的样子。今年是习近平总书记提出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”重要论述十周年。站在上海天文馆（上海科技馆分馆）“征程”展区，我越来越清晰地感受到：科普这只翅膀，正托举着无数普通人飞向创新的星辰大海。

科普让创新变得可亲

　　“征程”展区陈列着空间站核心舱、嫦娥五号探测器、玉兔二号月球车、祝融号火星车——这些都是科技创新的耀眼成果。但如果没有科普的“翻译”，观众很难理解这些成果背后基础研究的艰辛。我在讲解空间站核心舱时，会说到我们的核心舱和实验舱是由“长征五号B”运载火箭发射的。我常常会问：“长征五号B运载火箭还有个绰号叫‘胖五’，这是为什么？”孩子们抢答：“装更多燃料！”“飞得更稳！”我告诉他们，根本原因是一个基础物理问题——推进剂效率。长征五号采用液氢液氧和液氧煤油两种发动机，比冲更高，直径从3.35米跃升到5米。这背后是无数科研人员在流体力学、燃烧学、材料学上的长期攻关。观众恍然大悟：“原来航天离我们学的物理并不远！”

　　习近平总书记2023年7月在给“科学与中国”院士专家代表的回信中指出，“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。” 科普的意义，正是把高高在上的创新成果“翻译”成每个人听得懂的语言，让公众理解：创新不是天降奇迹，而是源于对基础问题的不断追问。当每个孩子都觉得“航天我也能学、我也能干”时，科学普及就真正为创新之翼增添了力量。

从“追星”到“追梦”

　　今年春假，我遇到一个十二三岁的男孩。他独自站在嫦娥五号模型前，久久不肯离开。我上前为他讲解：嫦娥五号是如何从月球表面自动钻取、封装1731克月壤并带回地球的。他听得很认真，突然问：“老师，这小小的土，真能让科学家研究出整个月球的秘密吗？”那一刻我被触动了——他关心的不是“航天英雄多酷”，而是“科学如何工作”。

　　我向他解释科学就是从实物中寻找证据、验证猜想。他的眼睛亮了：“那我以后也想从太空带‘秘密’回来。”这场对话让我明白：科普的最高境界，不是让观众崇拜科技，而是让他们相信自己也能成为创造者。习近平总书记要求“在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围”，其中“用科学”三个字尤为关键。我们不做培养“追星族”的讲解员，而要成为点燃“追梦人”的播火者。

紫色马甲的责任：十年两翼，志愿同行

　　上海科技馆志愿者服务总队从2001年成立至今已经走过了二十多个年头，累计服务时长超过360万小时。今年也是“两翼理论”提出十周年，时光见证了科普与创新协同推进的伟大历程。作为这支光荣队伍的一员，我常常问自己：我的价值仅仅是“讲清楚展品”吗？不，我慢慢意识到，志愿者讲解员其实是一名“摆渡人”，把公众从对科学的仰望，摆渡到对科技的触摸与参与。科技创新就像是河对岸的灯塔，光芒万丈却遥不可及；而科普工作者架起桥梁、撑起渡船，让每一个普通人都有机会靠近那光芒，甚至有一天自己也成为灯塔的一部分。

　　“征程”展区的名字起得极好。人类的征程是迈向宇宙深处，中国的征程是建设科技强国。习近平总书记今年4月30日在上海出席加强基础研究座谈会时强调：“基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关”。把源头的道理讲给全社会听，让科学精神和创新方法扎根在公众心间，正是我们科普志愿者的使命。作为一名普通的市民志愿者，我愿继续站在这片穹顶之下，面对每一位来到上海天文馆“征程”展区的观众，用心讲好每一个航天故事。因为我们深知：今天我们点亮的一颗颗好奇心，终将成为未来托举中国科技腾飞的一束束星光。