学习的边界：上海市非正式学习发展研讨会暨科际穿越·科创校长空间站特别活动举办

　　5月29日，“学习的边界”——上海市非正式学习发展研讨会暨科际穿越·科创校长空间站特别活动在闵行区田园外语实验小学“一平米博物馆·长须鲸馆”举行。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景，闵行区人民政府副区长张贤，上海开放大学党委副书记、副校长、中共上海市教育卫生工作委员会（新闻中心）上海教育电视台台长孙向彤，上海市教委体卫艺科处副处长姜兴文，闵行区颛桥镇党委书记贾兰兰，闵行区教育工作党委书记杨维萍等出席活动。

　　在活动主旨分享环节，倪闽景馆长作《科技馆里的美学》演讲，从自然标本的对称之美、展览设计的叙事之美、科学原理的逻辑之美，阐释科技馆如何通过审美体验激发青少年的好奇心与探究欲——这正是非正式学习的核心价值之一，让学习在审美中自然发生，让科学与艺术在心灵深处交汇。

　　上海科技馆科学传播中心主任、上海自然博物馆展教中心主任宋娴在《当学习走出教室》报告中，以数据与案例说明非正式学习如何打破时空与学科边界，把城市、社区、场馆变为课堂，让学生在真实情境中建构知识、发展跨学科思维与解决实际问题的能力。

　　闵行区田园外语实验小学校长赵瑛群分享“一平米博物馆·长须鲸馆”微场馆实践，浙江省台州市仙居县实验小学党总支书记蒋燕萍介绍山区县大科学教育突围经验，共同展现非正式学习在不同资源条件下的落地可能。

　　作为未来教育的重要形态，非正式学习不仅拓展了学习空间，更重塑了学习的意义。它突破了传统课堂的统一进度与标准化评价，让每个孩子都能在真实的生活和社会场景中找到属于自己的节奏与方向。它在真实问题中激发探究动力，在跨学科实践中培养综合素养，在自主探索中塑造独立人格。这种学习不仅是知识的积累，更是能力的生成、情感的丰富和价值观的养成——它守护的是人的完整性，让教育不仅“育分”，更“育人”。

　　在“馆长有约·破壁·共生——学习的边界”跨界对话中，倪闽景与徐汇中学校长曾宪一、著名儿童文学作家秦文君、五星体育首席编辑周力、上海青少年科技创新研究院院长刘畅围绕非正式学习的价值展开讨论。嘉宾们认为，非正式学习的意义在于给予学生实体感、共情力与驾驭力，它不是正式学习的附属，而是未来教育的核心形态之一——护住人性温度，也护住思维锐度，让学习回归生活本身。

　　未来，“科创校长空间站”将继续发挥平台作用，联动校、馆、家、社资源，深耕非正式学习场景创新，以无边界学习赋能学生成长，以全场景育人助推教育高质量发展。

文/图 科学传播中心