从“各美其美”到“美美与共”：“新时期科学教育共同体的重建”学术研讨擘画协同新蓝图

　　11月20日，中国自然科学博物馆学会2025年学术年会在重庆开幕。本次学术年会以“部署科博学会‘十五五’规划重点工作，推进展教研融合创新发展”为主题，在11月20日至22日设置多样化的学术交流活动，包括院士专家报告、3场专题研讨、6场平行会议，以及观摩学习学术年会论文海报展、“科创筑基 科普惠民”创新成果展等环节，旨在促进会员间学术交流与资源共享，为科学普及事业的高质量发展注入新动能，助力全民科学素质提升，服务创新型国家建设。

　　学术年会上，青少年科学教育工作委员会围绕“如何打破学校与场馆的壁垒，构建资源共享的格局”“如何构建一个高效协同、多元包容的科学教育共同体”等问题开展了深入研讨。21日召开的“馆校结合与科学教育”专题研讨和“新时期科学教育共同体的重建”学术论坛，通过专家报告、论文分享、沙龙交流等多种形式交出了一份新答卷，擘画了一幅从“各美其美”走向“美美与共”的协同新图景。

馆校结合，铸就科学教育共同体的核心基石

　　21日上午专题研讨环节由中国自然科学博物馆学会副理事长、青少年科学教育工作委员会主任委员，上海科技馆馆长倪闽景主持，他首先通过主旨报告深刻揭示学校教育与校外非正式教育的本质及两者结合的重要意义。

　　沙龙交流环节，重庆科技馆馆长赵开宇，浙江自然博物院院长吴明克，深圳科学技术馆馆长郑永春，绍兴市科协秘书长、绍兴科技馆馆长陶思敏，恐龙博物馆（连锁）机构理事长、中国古生物化石保护基金会国际交流与合作中心主任李海君，广西壮族自治区科学技术馆展品资源管理部欧俊围绕“馆校结合与科学教育”这一主题展开了深入对话。各位专家从不同角度阐述了馆校结合的多元模式与成功经验，这些创新探索为馆校结合提供了丰富范式，彰显了科学教育共同体建设的蓬勃生机。

一项“破局”提议，吹响科学院线体系化的集结号

　　在21日下午学术论坛上，倪闽景提出“共建全国科普电影院线体系”，这项提议被与会者广泛评价为“恰逢其时”。他指出，科普行业应积极响应国家电影局、科技部、中国科协联合推动的“跟着电影做科普”专项行动，并直面当前科教电影领域存在的片源分散、标准不一、版权复杂等长期难题。

　　他强调，应以“体系化传播、标准化协作、可持续运营”为核心理念，通过整合权威片源、统一技术规范、搭建一体化平台、建立行业数据库、共建长效机制五大行动，构建一个“合规、高效、共享”的全国性科教电影传播平台。这不仅是技术平台的搭建，更是对行业协作模式的深刻变革，为科学教育共同体的重建提供了第一个可落地的具象抓手。

四大“协同”报告，构筑科学教育共同体的理论基石

　　学术论坛的主旨报告环节由上海科技馆科学传播中心主任宋娴研究员主持。

　　四位专家从宏观生态、社会供给、战略融合、机制创新四个维度着手，为夯实共同体建设的理论基石提供了重要的思考方向。

　　辽宁省科学技术馆党委书记刘晓峰首先从宏观架构入手，阐述了科技馆作为核心枢纽，如何从单一的科普展教场所，演变为激活区域科学教育资源的“生态心脏”与“调度中心”，从而构建区域科学教育新生态。

　　果壳网CEO、未来光锥前沿科技基金创始合伙人姬十三则代表了活跃的社会供给侧。他以生动的案例，展现了社会力量如何凭借其敏锐的市场洞察、灵活的机制与强大的内容创新能力，成为科学教育内容与模式创新的“源头活水”，为共同体注入不可或缺的市场化活力。

　　合肥现代科技馆馆长孙裴兰将视角投向了国家战略科技力量与科普场馆的深度融合。她阐述了如何实现从高深抽象的科研“富矿”到生动具体的教育“粮仓”的系统性跃升。这一实践，标志着科学教育从“授人以鱼”到“授人以渔”的升华。

　　厦门科技馆馆长林璘聚焦于生态构建，介绍了科技馆如何通过机制创新与模式探索，塑造一个开放、可持续的科普新生态，强调了良性生态对于整合社会资源、实现科学教育长效发展的决定性作用。

多路“一线”洞察，展现多元教育主体的实践纵深

　　主旨报告勾勒出宏伟蓝图，而紧凑的论文交流环节则以其丰富的实践案例，为这幅蓝图填充了生动的细节。13篇优秀论文集中展现了当前科学教育共同体建设的两大鲜明趋势。

　　在实践探索层面，各场馆纷纷从传统经验型的探索转向专业化的“内功”提升。其中，临沂市科技馆基于认知心理学优化教育活动；陕西科学技术馆运用5E教学法开展小学生科学假设能力培养；武汉科学技术馆对“系统与模型”进行教学转化；内蒙古科技馆探索科普微短剧应用；中国科学技术馆重新定义科教电影功能；包头市科技馆探索科普与思政融合路径，体现了场馆教育从经验型向专业化的转变。

　　在合作联动层面，各主体正在从开展双向的简单协同转向构建多元协同的复杂网络。广西科技馆打造“馆校企”协同模式；辽宁省科学技术馆开发多类型志愿者协同工作模式；中国闽台缘博物馆建立自主教育馆校联动；成都市草堂小学与博物馆构建“共构机制”；贵州科技馆应对科创大赛改革，展现了教育共同体在资源共享、优势互补方面的丰富实践；还有作者介绍技术驱动下场馆资源应用的国际经验。

　　在随后的研讨环节，论文作者围绕本次年会的精彩报告内容展开了深入对话。现场讨论热烈，思想的火花不断迸发，不仅深化了大家对报告内容的理解，更激发了关于自然科学类博物馆未来发展的新思考。

继往开来，从“各美其美”迈向“美美与共”

　　学术论坛最后，倪闽景作总结点评。他从“理论之基”“融合之道”“传播之变”与“育人之本”四个维度系统梳理本次研讨的核心成果，为这场思想盛宴做了重要的升华。

　　他指出，科学教育共同体的重建已从理念探讨进入扎实的实践阶段，体系化协同的力量，将无数优秀的“点”串联成影响广泛的“线”，最终编织成覆盖未来的“面”。他呼吁全体同仁：“让我们以今日为始，从‘各美其美’走向‘美美与共’，共同构建一个响应时代呼唤、服务国家战略、滋养每一个青少年成长的科学教育共同体！”

　　共识已凝聚，行动正当时。本次论坛不仅是一次行业智慧的集中呈现，更标志着一个高效协同、多元包容、可持续发展的科学教育新生态，正从山城重庆启航，迈向全国。

文/图 科学传播中心