“两翼理论”十周年 | 科技强国的两翼协奏曲

科技强国的两翼协奏曲

科技馆展教中心 蔡一超

　　晴空下，一群大雁以“人”字形划破天际。它们并不是随意排列，而是精准地“认识”着自己在队列中的位置——领头雁破风前行，后方雁群利用前雁留下的涡旋气流，大幅降低飞行阻力。这种古老的飞行智慧，恰如科技创新与科学普及这对“两翼”，唯有协同发力，方能托举中华民族飞向科技强国的苍穹。

认位置：科普工作者的使命自觉

　　大雁之所以能整齐飞行，关键在于每一只雁都“认得”自己的位置和方向。作为科技馆人，我们同样需要“认得”——认清新时代赋予我们的历史方位。习近平总书记在2026年4月加强基础研究座谈会上强调，要“弘扬科学家精神，加强科普宣传，激发青少年的想象力和探求欲”。这不仅是号召，更是我们每一位科普工作者的行动指南。

科学老师向儿童介绍装置操作方式

　　在上海科技馆“明日科创营”1300平方米的科创空间里，我们看到“裂变区”的灵感迸发与“聚变区”的创意落地相得益彰。孩子们在这里化身“浮力侦探”破解皇冠谜案，变身“小孔成像工程师”经历完整工程实践，借助AIGC工具描绘科技未来。从兴趣启蒙到专项深造，从“做什么”到“怎么做”，这正是科普工作者在“人”字阵中所处的位置——承上启下，连接科创与大众。

换领头：两翼理论的动态平衡

　　大雁飞行中最为精妙的智慧在于“换头”机制。领头雁承受最大风阻，飞累了便退居队尾休整，后方的大雁接力顶上。科技创新与科学普及亦是如此——科技创新勇闯“无人区”，科普工作紧随其后将前沿成果转化为公众可感知的知识养分。当科普激发起全民的科学热情，又会反哺科技创新的人才供给，形成良性循环。

学生在明日科创营中创作

　　正如“明日科创营”中，“STEM奇妙日”让孩子们以跨学科思维破解真实问题，“创客进化论”锤炼工程实践能力，“来做实验吧”引领像科学家般思考探索。这三大课程体系如同大雁飞行中的梯队建设：基础层厚植土壤，进阶层锻造能力，拔尖层引领方向。

人字阵：协同发力的倍增效应

　　鸟类学家研究发现，大雁以“人”字形飞行比单独飞行节省20%-30%的能量。同样，科技创新与科普并非两条平行线，而是交织而成的“人”字阵——普及为创新筑基，创新为普及赋能。当科普工作者将高深的科研成果转化为通俗易懂的科普产品，当科学家走出实验室走近公众，当青少年在动手实验中种下科学的种子，“两翼”便真正实现了共振与升华。

学生在明日科创营中开展AIGC创意设计

　　在“明日科创营”的“数创中心”，孩子们利用AIGC工具将前沿科技场景绘制成漫画；在“趣玩工坊”，他们制作“机巧盒”装置释放创造力；在“奇点剧场”，他们回溯“863计划”如何影响今日生活。这种从“看热闹”到“做实事”的转变，正是科普从单向传播走向双向互动的生动写照。

传薪火：青年一代的使命接力

　　飞行的雁群中，总有年轻的大雁紧跟前辈，在实战中习得飞行技巧。科普事业亦然。全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在开营仪式上寄语青少年：“保持好奇，大胆创造！”这句话不仅是对孩子们的鼓励，更是对所有科普工作者的鞭策——我们要做的，不仅是传授知识，更是点亮火种。

馆领导为学生颁发3D打印奖杯

　　当“探索者”们在科创营中开启科学之旅，当他们在展示分享中呈现探索成果，一股新的力量正在汇聚。正如大雁南飞终将抵达目的地，只要我们坚定不移地践行“两翼理论”，让科技创新与科学普及同频共振、齐头并进，科技强国的宏伟蓝图必将变为现实。

　　灵感在这里裂变，梦想在这里聚变。作为新时代的大雁，让我们认准方向、摆好位置、齐心协力，向着科技强国的光明未来振翅高飞！